“LA COMUNICACIÓN, ELEMENTO CLAVE EN LA EXCELENCIA DEL ENSEÑAR Y EL APRENDER”

La excelencia en el arte de enseñar y aprender está determinada en gran medida por la

capacidad de comunicación entre docentes y alumnos/as. Y sin embargo sigue siendo la gran

“asignatura” pendiente en muchísimos casos.

La comunicación es una habilidad que se puede mejorar infinitamente con las consecuencias

positivas que esto puede suponer en el ambiente del aula y el consiguiente aprovechamiento y

mejora del aprendizaje.

Si bien se percibe como un tema de difícil solución, no es menos cierto que  ha habido grandes

avances en esta área, debido a la aportación  de disciplinas como la PNL (programación

neurolingüística) que surge precisamente de la observación por parte de Bandler y Grinder al

trabajo de tres terapeutas que en los años 70, década de nacimiento de la PNL, obtenían

excelentes resultados en sus desempeños con sus clientes. Ese éxito era debido a la gran

capacidad de comunicación de dichos terapeutas.

Dicha capacidad provenía de los paradigmas que ellos manejaban y con ellos Bander y Grinder

sentaron las bases de la PNL.

Otra disciplina que también aporta herramientas importantes a la mejora de la comunicación

es la propuesta por Thomas Gordon

Gordon se preguntó ¿De qué depende el éxito o el fracaso en la Enseñanza? Y su respuesta fue

clara: Lo más determinante es la calidad de la relación maestro‐estudiante.

Gordon desarrolló una metodología primero para padres (PET) y después para maestros (MET)

que busca aumentar la eficacia en la enseñanza.

El curso aúna los paradigmas de la PNL con las técnicas del MET dando como resultado un

nuevo enfoque repleto de herramientas con las que mejorar las relaciones docente/alumno/a,

un escenario más integrador y facilitador del aprendizaje y en definitiva una mejor calidad de

vida para todos los  agentes implicados.

DISCIPLINAS QUE SE UTILIZAN: COACHING, PNL Y MET.

(Dirigido a mandos intermedios)

Muchas profesiones se desarrollan en grupos de trabajo, que requieren de una coordinación de la que el líder es el principal responsable. La figura del líder resulta en demasiadas
ocasiones, para bien o para mal, determinante para el funcionamiento y buen rendimiento del grupo. Se habla de líder eficaz pero….. ¿Qué es lo que le hace serlo? ¿Qué diferencia a los que
los son?

Muchos líderes se encuentran indefensos y sin un apoyo real en cuanto a herramientas para liderar y conseguir un equipo cohesionado. Sabiendo que la consecución de objetivos a corto y
largo plazo depende en gran medida de conseguirlo, deberíamos ir más allá del conocimiento de los modelos de liderazgo y capacitar y dotar de habilidades para implantar esos modelos.

¿Qué habilidades se requieren para construir buenas relaciones y equipos enfocados en el grupo? ¿Qué no se ha enseñado a los líderes?

DISCIPLINAS QUE SE UTILIZAN

COACHING, PNL (Programación Neurolinguística), PERFIL LAB (Languaje And Behaviour),MODELO LET (Gordon Training International)

El COACHING nos facilita una estructura sobre la que asentar el curso. La PNL ofrece nuevos paradigmas, el perfil LAB nos muestra los modelos de conducta y lenguaje que manejamos las personas y el modelo LET nos proporciona herramientas reales para esos líderes que queriendo ser mejores necesitan de un soporte práctico en sus desempeños y el nos ofrece una estructura sobre la que asentar el curso.